ίων βιβλία για κάθε επιστήμη, τέχνη και επάγγελμα

Το βιβλίο αποτελεί συλλογή ιστοριών, γραμμένες ως μελέτες περίπτωσης, με σκοπό να μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διδασκαλία βασικών εννοιών του πεδίου της Εκπαιδευτικής Διοίκησης. Το βιβλίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί αυτόνομο στα πλαίσια μιας μετεκπαίδευσης στελεχών, σεμιναρίων και επιμορφωτικών δράσεων, όπου η έμφαση στην πρακτική διάσταση της εκπαιδευτικής διοίκησης είναι το ζητούμενο, αλλά και ως συνοδευτικό εγχειρίδιο σε βιβλία θεωρητικού τύπου, παρέχοντας τη δυνατότητα θεωρητικής εφαρμογής των εννοιών της εκπαιδευτικής διοίκησης σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές.

Το βιβλίο αποτελείται από τρία μέρη: Στο πρώτο μέρος παρουσιάζονται εισαγωγικού τύπου πληροφορία για τη μελέτη περίπτωσή ως διδακτικό εργαλείο, γίνεται αναφορά στη διαφοροποίηση ως μελέτης περίπτωσης για σκοπούς διδασκαλίας και της μελέτης περίπτωσης ως μέθοδο έρευνας, παρουσιάζεται η ιστορική της εξέλιξη, και περιγράφονται η αποτελεσματικής της χρήση και οι δεξιότητες που αναπτύσσονται στους εκπαιδευόμενους. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται ένα ενδεικτικό μοντέλο ανάλυσης και επεξεργασία μιας μελέτης περίπτωσης και περιγράφεται μια μελέτη περίπτωσης, η οποία στη συνέχεια αναλύεται στη βάση του προτεινόμενου μοντέλου. Στο τρίτο μέρος παρουσιάζονται 31 μελέτες περίπτωσης οι οποίες συνοδεύονται από στοχευμένες ερωτήσεις προς συζήτηση ατομικά και στην ομάδα.

ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:

ΜΕΡΟΣ Α: Η ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
Δεξιότητες που αναπτύσσονται μέσω της μελέτης περίπτωσης
Ιστορική εξέλιξη της μελέτης περίπτωσης
Η αποτελεσματική χρήση της μελέτης περίπτωσης
Η ανάλυση και η συζήτηση μιας μελέτης περίπτωσης

ΜΕΡΟΣ Β: ΕΝΑ ΜΟΝΤΕΛΟ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
Μοντέλο ανάλυσης της μελέτης περίπτωσης
Ένα παράδειγμα ανάλυσης μελέτης περίπτωσης
Μοντέλο ανάλυσης της μελέτης περίπτωσης
Ανάλυση της μελέτης περίπτωσης

ΜΕΡΟΣ Γ: ΣΥΛΛΟΓΗ ΜΕΛΕΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
Μελέτη Περίπτωσης 1: Έξω τα κινητά τηλέφωνα από το σχολείο!
Μελέτη Περίπτωσης 2: Βιαστική απόφαση ή επιβεβλημένη λύση;   
Μελέτη Περίπτωσης 3: Μια δύσκολη περίπτωση
Μελέτη Περίπτωσης 4: Ένα νέο ξεκίνημα
Μελέτη Περίπτωσης 5: Ένας απαθής διευθυντής;
Μελέτη Περίπτωσης 6: Ένα περιστατικό εκφοβισμού
Μελέτη Περίπτωσης 7: Γονείς: Εμπόδιο ή συνεργάτες;
Μελέτη Περίπτωσης 8: Δυσαρεστημένοι εκπαιδευτικοί
Μελέτη Περίπτωσης 9: Μια δύσκολη απόφαση
Μελέτη Περίπτωσης 10: Ένα σχολείο στα όρια του χάους
Μελέτη Περίπτωσης 11: Όταν η γιορτή της αγάπης δίνει την αφορμή για πόλεμο!
Μελέτη Περίπτωσης 12: Τι θα γίνει με τη Σάρα;
Μελέτη Περίπτωσης 13: Ποιος νομίζεις ότι είσαι;
Μελέτη Περίπτωσης 14: Ο πόλεμος του Υποδιευθυντή   
Μελέτη Περίπτωσης 15: ’νθρωπος και «Ηγέτης» ή Ηγέτης και ’νθρωπος;  
Μελέτη Περίπτωσης 16: Πολύ ανθρώπινος ή διοικητικά αποτυχημένος διευθυντής;
Μελέτη Περίπτωσης 17: Μία δύσκολη αρχή
Μελέτη Περίπτωσης 18: Η μάχη της αίθουσας
Μελέτη Περίπτωσης 19: Ο πόλεμος της ανάγνωσης
Μελέτη Περίπτωσης 20: Οι πιέσεις ενός μαθητή και της μητέρας του
Μελέτη Περίπτωσης 21: Και τώρα τι κάνω;
Μελέτη Περίπτωσης 22: Αυτήν την τάξη ποιος θα την πάρει;
Μελέτη Περίπτωσης 23: Γιατί ένα τόσο απλό θέμα πήρε αυτές τις διαστάσεις;
Μελέτη Περίπτωσης 24: Ένας κλέφτης ανάμεσά μας!
Μελέτη Περίπτωσης 25: Όταν η διαφορετικότητα γίνεται αφορμή για επανάσταση
Μελέτη Περίπτωσης 26: Αποδιοπομπαίος τράγος
Μελέτη Περίπτωσης 27: Ένα αναπάντεχο γεγονός
Μελέτη Περίπτωσης 28: «Βγάλε το καπέλο!»
Μελέτη Περίπτωσης 29: Μια διευθύντρια στα όρια της υστερίας
Μελέτη Περίπτωσης 30: Υπόθεση Καραμούζας
Μελέτη Περίπτωσης 31: Ένας ευσυνείδητος εκπαιδευτικός

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:

Η Δρ. Αγγελική Λαζαρίδου είναι Επίκουρη Καθηγήτρια στην Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευ­σης στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Έχει σπουδές στα Παιδαγωγικό, Δίπλωμα Κατάρτισης στην Ειδική Αγωγή-Πρώιμη Παρέμβαση από το Πανεπιστή­μιο Αθηνών, Μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή της Προσχολικής Ηλικίας από το Τμήμα Εκπαιδευ­τικής Ψυχολογίας (Πανεπιστήμιο Αλμπέρτα, Καναδάς) και Διδακτορικό στην Εκπαιδευτική Διοίκηση και Ηγεσία από το τμήμα Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Πανεπιστήμιο Αλμπέρτα, Καναδάς). Η δρ. Λαζαρί­δου έχει συνεργασίες με το Πανεπιστήμιο Κύπρου, όπου κατείχε τη θέση του Επισκέπτη καθηγητή, το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου, το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, και το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, ενώ έχει διδάξει στο American University of Athens, και στην ΑΣΠΑΙΤΕ.

Τα ερευνητικά της ενδιαφέρο­ντα επικεντρώνονται κυρίως σε θέματα εκπαιδευτικής διοίκησης και σχολικής ηγεσίας, ειδικά όσον αφορά την εκπαίδευση και διοικητική επάρκεια των στελεχών εκπαίδευσης (διευθυντών και υποδι­ευθυντών) σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Το 2013 της απονεμήθηκε υποτροφία από το Αμερικανικό Ίδρυμα Fulbright για ερευνητικούς σκοπούς στο πεδίο αυτό. Η Δρ. Α. Λαζαρίδου έχει συμμετάσχει σε πλήθος συνεδρίων τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό, είναι εισηγήτρια σεμιναρίων για την ηγεσία και τη διοίκηση σχολικών οργανισμών, και συγγραφέ­ας άρθρων σε ελληνικά και ξενόγλωσσα περιοδικά. Ενδεικτικές δημοσιεύσεις της περιλαμβάνουν τα παρακάτω: Lyman, L., Strachan, J., & Lazaridou, A. (2012). Shaping Social Justice Leadership: Insights of Women Educators Worldwide. Lanham, MD. Rowman & Littlehead Education. Lazaridou, A. (2014). Reinventing principal preparation in Illinois: A case study of policy change in a complex organization. In Beycioglu, K„ and Pashiardis, P. (eds) Multidimensional Perspectives on Principal Leadership Effectiveness. IGI Global: USA