Home > ΦΥΣΙΚΗ / Μετακλασική Φυσική ΙΙ

Μετακλασική Φυσική ΙΙ

Σκούντζος Α.Παναγιώτης, Σκούντζος Π. Αντώνης

Μακεδονικές

Τιμή | € 53,00 στο καλάθι

  • Κατηγορία ΦΥΣΙΚΗ
  • Copyright 2004
  • Κωδ. Καταλ.4-Δ-23
  • Έκδοση
  • Κωδ. Εύδοξος 12931
  • Σελίδες 808
  • ISBN 960-319-254-6
  • Διαστάσεις 17 x 24
  • Barcode 9789603192541
  • Εξώφυλλο μαλακό
  • Γλώσσα Ελληνικά
  • Εσωτερικό Α/Μ
  • Ελλ.ή Μεταφρ. Ελληνικό
  • Βάρος σε gr 1286

Το πρώτο μέρος του βιβλίου που περιλαμβάνει τα κεφάλαια 1 - 8 αποτελούν μια απαραίτητη εισαγωγή στη βαθύτερη μελέτη της φυσικής και η ιδιαίτερη έμφαση που δίδεται στην ανάπτυξη της ειδικής θεωρίας της σχετικότητας και των συνεπειών της τόσο στις θεμελιώδεις έννοιες του χώρου του χρόνου όσο και στη μέτρηση τους αποβλέπει στο να βοηθήσει τους αναγνώστες να αποκτήσουν μια πιο καθαρή εικόνα για το τι διδάσκει η μεγάλη αυτή θεωρία που σημάδεψε τις αρχές του 20ου αιώνα και να μπορούν να έχουν μια σαφή άποψη για το τι σημαίνει για την εξέλιξη της επιστήμης αλλά και για τα όρια που θέτει στην τεχνολογία του μέλλοντος.

Στο δεύτερο μέρος κατεβλήθη προσπάθεια να αναπτυχθούν κατά το δυνατόν πληρέστερα τα κεφάλαια της ρευστομηχανικής και του ηλεκτρομαγνητισμού γιατί κατά τη γνώμη μας έχουν άμεση σχέση με τα ενδιαφέροντα των σπουδαστών στους οποίους απευθύνεται το βιβλίο αυτό.

Στο τέλος περιλαμβάνονται μερικά θέματα τεχνολογικού ενδιαφέροντος που σχετίζονται με τις εφαρμογές των τρανζίστορ καθώς επίσης και κάποιες πτυχές και σύγχρονες κοσμολογίας.

Τέλος προσεγγίζεται μια άλλη άποψη για το διδακτικό βιβλίο της φυσικής. Το βιβλίο της φυσικής δεν μπορεί και δεν πρέπει να λειτουργεί σαν ένα είδος συνταγολογίου επίλυσης τυποποιημένων και προκατασκευασμένων προβλημάτων, ούτε να αποτελεί εγκόλπιο του οποίου η αποστήθιση εξασφαλίζει την επιτυχία σε κάποιες εξετάσεις. Με στόχο λοιπόν τη ρήξη με τα καθιερωμένα, το βιβλίο αυτό γράφτηκε με την ελπίδα ότι θα παρακινήσει τον αναγνώστη σε μια εσωτερική συζήτηση και θα του δημιουργήσει την έφεση για προβληματισμό. Αυτός ο συνεχής προβληματισμός είναι που κάνει κάποιον να αναζητά πιο στερεά θεμέλια και ψάχνοντας όλο και περισσότερο να εμβαθύνει. Η διαδικασία αυτή είναι η βάση της μάθησης και πρέπει να γίνει και η βάση της διδακτικής.